出處:方法:如何用深度思考法解決問題
第三,尋找改變模型的對策。
第四,行動,並在實踐中獲取反饋。
1. 模型,就是將現象和原因用簡單的話描述出來。
比如說給孩子買了參考書,孩子成績提高了。
成績提高是現象,不能簡單將這個現象的原因說成“買參考書導致成績提高”,
而是“買參考書,孩子學習了參考書,導致成績提高”。
2. 動力機制,是指隨著時間的流逝產生的運動和結果。
比如,當我們給模型加上時間維度時,就要考慮假設孩子每天學習1小時成績能提高1分,
每天學習10小時就能提高10分嗎?這個因為時間的變化導致的不同結果,就是動力機制。
只有考慮到模型和動力機制,我們才能理解本質。
深度思考分成四個步驟。
1. 建立模型
你要確定導致現象發生的各個要素,以及各個要素之間的關係。
這裡必須要考慮要素之間的因果關係,排除要素之間的相關關係。
比如,英語好的員工工作能力強,很明顯這兩者不是因果關係,
而是相關關係,因為中間隱藏的一個原因是“員工很努力”。所以相關關係不能進入模型。
2. 解讀動力機制
動力機制的本質是加入時間的維度,在一個長期的時間軸上看模型的走向和結果。
如果只是在一個時間點上看模型,各個要素關係是固定的;
而隨著時間的流逝,各個要素可能會發生變化,
模型的走向也可能會跟之前的預測完全相反。
3. 尋找改變模型的對策
先要正確理解前提條件;
其次可以擴展現在的“思考範圍”,考慮到受影響的方方面面;
此外,還可以提升視角,嘗試偶爾放下眼前的問題。
4. 行動,並在實踐中獲取反饋
生活和工作中,總有一些目標沒辦法完成,或是一些問題不能順利解決。
而想要解決問題就要從思考的過程中去找答案。在《麻省理工深度思考法》這本書裡,
作者平井孝志提出了一種深度思考法,這種方法來自於麻省理工的“系統動力學”理論。
深度思考就是“模型”加上“動力機制”。
深度思考就是“模型”加上“動力機制”。
“模型”就是將現象和原因用簡單的話描述出來。
比如說給孩子買了參考書,孩子成績提高了。
成績提高是現象,不能簡單將這個現象的原因說成“買參考書導致成績提高”,
而是“買參考書,孩子學習了參考書,導致成績提高”。而“動力機制”指的是隨著時間的流逝產生的運動和結果。
比如,當我們給模型加上時間維度時,就要考慮假設孩子每天學習1小時成績能提高1分,
每天學習10小時就能提高10分嗎?這個因為時間的變化導致的不同結果,就是動力機制。
只有考慮到模型和動力機制,我們才能理解本質。
根據上述觀點,平井孝志將深度思考分成四個步驟。
第一,建立模型。
根據上述觀點,平井孝志將深度思考分成四個步驟。
第一,建立模型。
你要確定導致現象發生的各個要素,以及各個要素之間的關係。
這裡必須要考慮要素之間的因果關係,排除要素之間的相關關係。
比如,英語好的員工工作能力強,很明顯這兩者不是因果關係,
而是相關關係,因為中間隱藏的一個原因是“員工很努力”。所以相關關係不能進入模型。
第二,解讀動力機制。
第二,解讀動力機制。
動力機制的本質是加入時間的維度,在一個長期的時間軸上看模型的走向和結果。
如果只是在一個時間點上看模型,各個要素關係是固定的;
而隨著時間的流逝,各個要素可能會發生變化,
模型的走向也可能會跟之前的預測完全相反。
第三,尋找改變模型的對策。
因為模型是隱藏在現象背後的,如果從現象入手採取一些措施,
模型不變,很難真正解決問題。那怎麼改變模型呢?
書裡建議說,首先要正確理解前提條件;
其次可以擴展現在的“思考範圍”,考慮到受影響的方方面面;
此外,還可以提升視角,嘗試偶爾放下眼前的問題。
第四,行動,並在實踐中獲取反饋。
我們需要在實踐中獲得真實的反饋,提高自己深度思考的效果。
而且,只有在實踐中,才能發現模型的問題,讓模型適合更多的情況。
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深度思考就是“模型”加上“動力機制”。-------------------------
1. 模型,就是將現象和原因用簡單的話描述出來。
比如說給孩子買了參考書,孩子成績提高了。
成績提高是現象,不能簡單將這個現象的原因說成“買參考書導致成績提高”,
而是“買參考書,孩子學習了參考書,導致成績提高”。
2. 動力機制,是指隨著時間的流逝產生的運動和結果。
比如,當我們給模型加上時間維度時,就要考慮假設孩子每天學習1小時成績能提高1分,
每天學習10小時就能提高10分嗎?這個因為時間的變化導致的不同結果,就是動力機制。
只有考慮到模型和動力機制,我們才能理解本質。
深度思考分成四個步驟。
1. 建立模型
你要確定導致現象發生的各個要素,以及各個要素之間的關係。
這裡必須要考慮要素之間的因果關係,排除要素之間的相關關係。
比如,英語好的員工工作能力強,很明顯這兩者不是因果關係,
而是相關關係,因為中間隱藏的一個原因是“員工很努力”。所以相關關係不能進入模型。
2. 解讀動力機制
動力機制的本質是加入時間的維度,在一個長期的時間軸上看模型的走向和結果。
如果只是在一個時間點上看模型,各個要素關係是固定的;
而隨著時間的流逝,各個要素可能會發生變化,
模型的走向也可能會跟之前的預測完全相反。
3. 尋找改變模型的對策
先要正確理解前提條件;
其次可以擴展現在的“思考範圍”,考慮到受影響的方方面面;
此外,還可以提升視角,嘗試偶爾放下眼前的問題。
4. 行動,並在實踐中獲取反饋
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