出處:“成長心態”對孩子成長很重要
TeachThought是美國一個致力於教育創新的研究機構。
德韋克發現,
成長心態是天生的嗎?
成長心態是可以培養的,但也在於父母和老師鼓勵孩子的方法。
比如,可以反復告訴他們,大腦可以變得更強大;
在表揚時多表揚孩子們努力的過程和勇氣,而不是只注重結果或誇他們聰明;
告訴他們失敗是很正常的,並鼓勵他們堅持下去。
同時,作為父母和老師,更要言行一致,成為孩子們眼裡的榜樣。
表揚孩子的聰明才智可能會在短時間內增強他們的自信心,
但培養他們對智力的固定看法會使他們害怕挑戰,
使他們在任務的難度提高時喪失信心,導致他們在面對困難時表現直線下降。
TeachThought是美國一個致力於教育創新的研究機構。
前段時間,它們發布了《2018年美國教育趨勢》報告,
列出了最近一年美國教育工作者最關注的30個教育發展趨勢。排在第一位的是“成長心態”。
《紐約時報》中文網的前編輯詹涓在個人公眾號“有槽”發表文章,
分析了什麼是成長心態,以及為什麼成長心態對孩子教育那麼重要。
這份報告中排在前十位的趨勢特質有成長心態、創客學習、數字化公民、個性化學習、
這份報告中排在前十位的趨勢特質有成長心態、創客學習、數字化公民、個性化學習、
混合式學習、為了學習的團隊建設、同理心等。我們主要來看一下排在首位的成長心態。
文章引用了斯坦福大學教授卡蘿爾·德韋克(Carol Dweck)在《心態:成功的新心理學》
文章引用了斯坦福大學教授卡蘿爾·德韋克(Carol Dweck)在《心態:成功的新心理學》
(Mindset: The New Psychology of Success)一書中的理論:兒童和成年人的相似之處在於,
他們有兩種可能的心態,一種是固定型思維,另一種是成長型思維。
有著固定心態的孩子認為他們的能力是不變的,
有著固定心態的孩子認為他們的能力是不變的,
人要嘛聰明要嘛愚蠢,要嘛天生就有繪畫、音樂或足球方面的天賦,要嘛天生就沒有。
他們可能相信這個世界是由一些有天賦的人組成的,而其餘的人只是在一旁欣賞他們。
他們甚至相信,無論自己多麼努力都不可能成功,因為這不是他們DNA的一部分。
相反,擁有成長心態的孩子相信任何人都能把自己塑造成想成為的樣子。
相反,擁有成長心態的孩子相信任何人都能把自己塑造成想成為的樣子。
他們認識到智力和才能並不是一成不變的,只有努力工作的人才有機會提升自己的能力。
這種積極的態度會點燃他們的激情,賦予他們勇氣,
讓他們在遇到困難、面對失敗或犯錯誤時能繼續努力。
德韋克發現,
孩子們的心態,也就是他們如何看待自己的能力,在他們的行動力和成就中起著關鍵作用。
如果能改變他們的心態,就可以提高他們的成就。
所以,那些擁有成長心態的學生,相信自己的智力可以發展,
他們比那些擁有固定心態的學生各方面表現都更好。
《美國醫學會兒科學》雜誌的一項醫學研究也證明了,
積極的成長心態對孩子的身體和心理健康有明顯的好處。
那麼,成長心態是天生的嗎?
那麼,成長心態是天生的嗎?
研究人員說,
成長心態是可以培養的,但也在於父母和老師鼓勵孩子的方法。
比如,可以反復告訴他們,大腦可以變得更強大;
在表揚時多表揚孩子們努力的過程和勇氣,而不是只注重結果或誇他們聰明;
告訴他們失敗是很正常的,並鼓勵他們堅持下去。
同時,作為父母和老師,更要言行一致,成為孩子們眼裡的榜樣。
德韋克總結,
德韋克總結,
“表揚孩子的聰明才智可能會在短時間內增強他們的自信心,
但培養他們對智力的固定看法會使他們害怕挑戰,
使他們在任務的難度提高時喪失信心,導致他們在面對困難時表現直線下降。”
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摘要:成長心態是天生的嗎?
成長心態是可以培養的,但也在於父母和老師鼓勵孩子的方法。
比如,可以反復告訴他們,大腦可以變得更強大;
在表揚時多表揚孩子們努力的過程和勇氣,而不是只注重結果或誇他們聰明;
告訴他們失敗是很正常的,並鼓勵他們堅持下去。
同時,作為父母和老師,更要言行一致,成為孩子們眼裡的榜樣。
表揚孩子的聰明才智可能會在短時間內增強他們的自信心,
但培養他們對智力的固定看法會使他們害怕挑戰,
使他們在任務的難度提高時喪失信心,導致他們在面對困難時表現直線下降。