出處:怎樣通過閱讀培養孩子的共情能力
共情能力是一項很重要的能力。
1. 要找到合適的書
一種方法是找到跟孩子生活背景相似的書,幫孩子理解他們的同伴可能正在經歷的事情。
一般來說,書裡的故事要內容完整,並且有一定的可信度,
故事中的情感應該被巧妙處理,而不是過分描述,
這樣的故事能幫孩子更好地理解故事中角色的動機。
2. 要教孩子學會那些可以表達情感的詞
如果孩子們缺乏表達情感的詞,他們就很難理解對方,也很難進行有效溝通。
以故事為基礎的提問和討論,可以很好地構建情感語言,
比如,老師可以跟學生一起討論,
是什麼導致了角色的行為或者感覺,以及這些角色都有哪些行為和情感。
3. 讓孩子們與角色深入接觸,也是培養共情力的好方法
比如,可以根據相關的故事或者劇本,讓孩子塑造一個跟自己截然不同的角色,
然後讓孩子接受采訪,使他們真正成為那個角色。
類似這樣的融入角色,可以讓事情變得更真實。
如果是在創意寫作課上,幫孩子進入故事中的角色,會讓他們的描述更加生動和細緻。
共情能力是一項很重要的能力。
共情指的是,從對方的角度出發看問題,從而理解對方的感受。
那怎樣培養孩子的共情能力呢?微信公眾號“第一教育”的一篇文章,
介紹了英國“共情實驗室”(Empathy Lab)的做法。
“共情實驗室”跟英國11所先鋒小學合作,
通過閱讀、寫作和講故事的方式來培養孩子的共情能力。
具體來說,老師可以參考下面三個做法。
首先,要找到合適的書,
首先,要找到合適的書,
一種方法是找到跟孩子生活背景相似的書,幫孩子理解他們的同伴可能正在經歷的事情。
一般來說,書裡的故事要內容完整,並且有一定的可信度,
故事中的情感應該被巧妙處理,而不是過分描述,
這樣的故事能幫孩子更好地理解故事中角色的動機。
其次,要教孩子學會那些可以表達情感的詞。
其次,要教孩子學會那些可以表達情感的詞。
如果孩子們缺乏表達情感的詞,他們就很難理解對方,也很難進行有效溝通。
以故事為基礎的提問和討論,可以很好地構建情感語言,
比如,老師可以跟學生一起討論,
是什麼導致了角色的行為或者感覺,以及這些角色都有哪些行為和情感。
第三,讓孩子們與角色深入接觸,也是培養共情力的好方法。
第三,讓孩子們與角色深入接觸,也是培養共情力的好方法。
比如,可以根據相關的故事或者劇本,讓孩子塑造一個跟自己截然不同的角色,
然後讓孩子接受采訪,使他們真正成為那個角色。
類似這樣的融入角色,可以讓事情變得更真實。
如果是在創意寫作課上,幫孩子進入故事中的角色,會讓他們的描述更加生動和細緻。
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摘要:1. 要找到合適的書
一種方法是找到跟孩子生活背景相似的書,幫孩子理解他們的同伴可能正在經歷的事情。
一般來說,書裡的故事要內容完整,並且有一定的可信度,
故事中的情感應該被巧妙處理,而不是過分描述,
這樣的故事能幫孩子更好地理解故事中角色的動機。
2. 要教孩子學會那些可以表達情感的詞
如果孩子們缺乏表達情感的詞,他們就很難理解對方,也很難進行有效溝通。
以故事為基礎的提問和討論,可以很好地構建情感語言,
比如,老師可以跟學生一起討論,
是什麼導致了角色的行為或者感覺,以及這些角色都有哪些行為和情感。
3. 讓孩子們與角色深入接觸,也是培養共情力的好方法
比如,可以根據相關的故事或者劇本,讓孩子塑造一個跟自己截然不同的角色,
然後讓孩子接受采訪,使他們真正成為那個角色。
類似這樣的融入角色,可以讓事情變得更真實。
如果是在創意寫作課上,幫孩子進入故事中的角色,會讓他們的描述更加生動和細緻。