❤內參－怎樣引導孩子正確地看電視？

出處：怎樣引導孩子正確地看電視？


該不該讓孩子看電視，一直是一個有爭議的話題。

很多研究都認為，從本質上來說，電視、手機等熒幕曝光對孩子的健康是不利的。

而且，人們還擔心，熒幕曝光可能會代替更多自然形式的活動，

比如閱讀、玩耍和社會交往。

但是，孩子面對新事物的好奇心，讓他們成了最成功、也是最脆弱的新技術使用者。

有數據統計，幾乎50%的熱銷的蘋果手機應用都是針對學齡前或基礎教育階段的孩子。

令人吃驚的是，孩子在沒有父母的指導下，也能很輕鬆地使用不同的應用。

而來自美國的研究表明，

早在孩子三個月大時，他們中的大部分就已經接觸了常用的針對嬰兒的屏幕媒體。

而且，在孩子12個月大之後，大部分嬰幼兒每天花1到2個小時在螢屏前。

所以，對父母來說，需要做的已經不是阻止孩子看電視，而是如何正確對孩子進行引導。

在《糟糕的教育——揭穿教育中的神話》這本書裡，

倫敦大學國王學院認知科學與教育名譽教授菲利普·阿迪（Philip Adey）認為，

反對螢幕曝光的人沒有看到這樣的事實，

那就是很多孩子是不能直接感知什麼是大象，或者什麼是飛機，

和在螢幕上觀看動態畫面相比，孩子在書上看靜態的圖畫獲得的信息會更少。

比如，在內陸城市的孩子，很少能將在現實世界裡飛行的鳥與飛機的機械飛行進行比較，

所以，通過媒體熒幕來看這些飛行，

也許能增加感知方面的知識，並且逐步增加分類和概念化的知識。
至少從六個月大開始，

嬰兒就能編碼他們觀察到的信息，然後把這些信息儲存在記憶中，

並且在存儲再現的基礎上產生模仿行為。

所以，嬰幼兒可以從適合他們年齡的視頻中獲得新信息。

如果在孩子看的時候，家長能提供一些指導，就會對學習有積極影響，

即使是很小的嬰兒，也能從中受益。

為了抵​​消螢屏曝光帶來的負面影響，書裡建議家長採取以下幾個步驟：

1.不要毫無目的地看一個電視節目；

2.別把電視放在孩子的房間；

3.家長提前觀看影片，了解影片內容是否適合孩子的年齡；

4.不要把孩子單獨地放在螢幕前，不要把熒屏當保姆；

5.當孩子在看熒屏時，要確保孩子積極參與他們在螢幕上所看的，而不只是入迷的觀看者；

6.家長應該花一定時間和孩子一起看書，也要花額外的時間和孩子一起看螢屏；

7.教會孩子控制自己看電視的習慣，要學會一看完電視後就關掉，

　幫助孩子避免成為電視的奴隸。

總之，如果家長能正確選擇電視節目，並且更好地引導孩子，孩子就能從螢幕中受益。

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摘要：
對父母來說，需要做的已經不是阻止孩子看電視，而是如何正確對孩子進行引導。

在《糟糕的教育——揭穿教育中的神話》這本書裡，
倫敦大學國王學院認知科學與教育名譽教授菲利普·阿迪（Philip Adey）認為，
反對螢幕曝光的人沒有看到這樣的事實，
那就是很多孩子是不能直接感知什麼是大象，或者什麼是飛機，
和在螢幕上觀看動態畫面相比，孩子在書上看靜態的圖畫獲得的信息會更少。
比如，在內陸城市的孩子，很少能將在現實世界裡飛行的鳥與飛機的機械飛行進行比較，
所以，通過媒體熒幕來看這些飛行，
也許能增加感知方面的知識，並且逐步增加分類和概念化的知識。
至少從六個月大開始，
嬰兒就能編碼他們觀察到的信息，然後把這些信息儲存在記憶中，
並且在存儲再現的基礎上產生模仿行為。
所以，嬰幼兒可以從適合他們年齡的視頻中獲得新信息。
如果在孩子看的時候，家長能提供一些指導，就會對學習有積極影響，
即使是很小的嬰兒，也能從中受益。

為了抵​​消螢屏曝光帶來的負面影響，書裡建議家長採取以下幾個步驟：
1.不要毫無目的地看一個電視節目；
2.別把電視放在孩子的房間；
3.家長提前觀看影片，了解影片內容是否適合孩子的年齡；
4.不要把孩子單獨地放在螢幕前，不要把熒屏當保姆；
5.當孩子在看熒屏時，要確保孩子積極參與他們在螢幕上所看的，而不只是入迷的觀看者；
6.家長應該花一定時間和孩子一起看書，也要花額外的時間和孩子一起看螢屏；
7.教會孩子控制自己看電視的習慣，要學會一看完電視後就關掉，
　幫助孩子避免成為電視的奴隸。