出處:陪伴孩子,並非時間越長越好
一些研究表明,重要的不是陪孩子的時長,而是質量。
比如,加拿大多倫多大學的科學家發現,
媽媽的陪伴時間和孩子未來的行為表現、情緒健康以及學業成績沒有關係。
對孩子有害的反而是媽媽不好的狀態,比如壓力大、睡眠不足、內疚和焦慮。
家長的負面情緒是很容易傳遞給孩子的,這些對孩子的發展是不利的。
那高質量的陪伴是什麼樣呢?
高質量的陪伴就是,保證有一段陪孩子的特殊時間,
這段時間是你跟孩子一對一相處的時間。
這時候家長不要太有目的性地教育、訓練孩子,而是要給孩子有溫度的愛,
敏感地關注他的需求,表達對他的積極想法和感受。
比如,家長可以放下手機,關掉電視電腦,全心地跟孩子互動,
讀書、聊天,或者玩玩具,也可以陪孩子出去走走。
很多家長認為,要給孩子足夠多的陪伴,陪孩子的時間越長越好。
得到訂閱專欄“Dr.魏的家庭教育寶典”的主理人Dr.魏在專欄裡說,
雖然如今家長陪孩子的時間增加了,但並不是陪孩子的時間越長越好。
一些研究表明,重要的不是陪孩子的時長,而是質量。
比如,加拿大多倫多大學的科學家發現,
媽媽的陪伴時間和孩子未來的行為表現、情緒健康以及學業成績沒有關係。
對孩子有害的反而是媽媽不好的狀態,比如壓力大、睡眠不足、內疚和焦慮。
家長的負面情緒是很容易傳遞給孩子的,這些對孩子的發展是不利的。
那高質量的陪伴是什麼樣呢?
Dr.魏說,
高質量的陪伴就是,保證有一段陪孩子的特殊時間,
這段時間是你跟孩子一對一相處的時間。
這時候家長不要太有目的性地教育、訓練孩子,而是要給孩子有溫度的愛,
敏感地關注他的需求,表達對他的積極想法和感受。
比如,家長可以放下手機,關掉電視電腦,全心地跟孩子互動,
讀書、聊天,或者玩玩具,也可以陪孩子出去走走。
Dr.魏說他的女兒剛學會獨自睡覺的時候,
Dr.魏說他的女兒剛學會獨自睡覺的時候,
有好幾次突然又開始要和大人一起睡,講道理也不聽。
Dr.魏沒有責備女兒,而是好好地誘導性地問了女兒幾次,才知道女兒是關燈之後怕黑。
於是Dr.魏連著幾天在女兒房間陪著,等女兒睡了再走,慢慢女兒就能獨自睡覺了。
總之,Dr.魏表示,有時候孩子不聽話,都有他們的理由。
家長要對孩子的需求保持敏感,多聽、多看、多想。
這種敏感是滲透到每一次陪伴和每一次互動中的,
家長有針對性的及時回應就是高質量的陪伴。
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摘要:一些研究表明,重要的不是陪孩子的時長,而是質量。
比如,加拿大多倫多大學的科學家發現,
媽媽的陪伴時間和孩子未來的行為表現、情緒健康以及學業成績沒有關係。
對孩子有害的反而是媽媽不好的狀態,比如壓力大、睡眠不足、內疚和焦慮。
家長的負面情緒是很容易傳遞給孩子的,這些對孩子的發展是不利的。
那高質量的陪伴是什麼樣呢?
高質量的陪伴就是,保證有一段陪孩子的特殊時間,
這段時間是你跟孩子一對一相處的時間。
這時候家長不要太有目的性地教育、訓練孩子,而是要給孩子有溫度的愛,
敏感地關注他的需求,表達對他的積極想法和感受。
比如,家長可以放下手機,關掉電視電腦,全心地跟孩子互動,
讀書、聊天,或者玩玩具,也可以陪孩子出去走走。
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