❤內參－史蒂芬·平克：提高寫作能力的兩個建議

出處：史蒂芬·平克：提高寫作能力的兩個建議


互聯網讓每個人都能發聲，通過寫作等來表達自己的觀點，

但是當發聲渠道越來越豐富時，我們卻發現，寫作能力成了稀缺的能力。

公眾號“伯凡時間”發表了一篇書評，

介紹了哈佛大學心理學家史蒂芬·平克（Steven Pinker）的新書

《風格感覺：21世紀寫作指南》。文章中分享了提高寫作能力的兩個建議。

之前，《李翔知識內參》也曾經介紹過這本書提到的8個寫作原則，

這些建議能幫助你更好地理解寫作。

首先，先成為好讀者是成為好作者的起點。

史蒂芬·平克在書中說：

“在閱讀中發現、欣賞，並對好作品進行逆向（拆解）工程，破解它們好在何處。”

閱讀中的“感覺”就是能與精巧句子產生共鳴的理解力。

好的寫作建立在對文字的審美基礎上，要讓閱讀優秀文字變成一種趣味。

趣味是大量輸入的結果，人們很難給“什麼是好的”與“什麼是壞的”下一個明確的定義，

但是只要你一接觸，就能夠分辨出孰優孰劣。

如果一個人沒有建立起瞬間辨別文章品質的能力，那麼他就很難寫出好內容。

其次，寫作還有一項必須要建立起的能力，就是表達的邏輯性。

文章認為，說和寫都包含著“表達”與“章法”兩層含義。

我們在聽或者讀一段話的時候覺得彆扭，

問題並不出在某個具體的字詞上，而是字詞背後的章法讓我們覺得不舒服。

現在說到提升寫作能力，大家關注的多是外在表達層面，

朝著辭藻華麗的目標前進，最後導致很多華而不實的文章出現。

其實，表達背後的“章法” 的重要性往往被忽略，學習寫作的人很少在“邏輯性”上下功夫。

史蒂芬·平克在書中也提到：

“寫作是將網狀的、樹狀的思維進行線狀表達。

我們頭腦中的思維總是離散、跳躍的，會同時湧上很多的念頭，

彼此之間沒有什麼聯繫，混亂不堪。就像是劇場散場一樣，

所有人都朝出口走去，但沒有人維護秩序，這容易導致堵塞。”

網狀的思維必須經過“邏輯的關口”，

這要求我們對大腦中的混亂思緒進行管理，讓那些離散的觀念列成一隊，有序地流出。

這個過程並不是誰教一句口訣，然後默念幾遍就能學會的，它需要長期的磨煉中逐漸掌握。

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摘要：
1. 先成為好讀者是成為好作者的起點
　好的寫作建立在對文字的審美基礎上，要讓閱讀優秀文字變成一種趣味。
　趣味是大量輸入的結果，人們很難給“什麼是好的”與“什麼是壞的”下一個明確的定義，
　但是只要你一接觸，就能夠分辨出孰優孰劣。
　如果一個人沒有建立起瞬間辨別文章品質的能力，那麼他就很難寫出好內容。
2. 表達的邏輯性
　我們在聽或者讀一段話的時候覺得彆扭，
　問題並不出在某個具體的字詞上，而是字詞背後的章法讓我們覺得不舒服。
　現在說到提升寫作能力，大家關注的多是外在表達層面，
　朝著辭藻華麗的目標前進，最後導致很多華而不實的文章出現。
　其實，表達背後的“章法” 的重要性往往被忽略，學習寫作的人很少在“邏輯性”上下功夫。
　寫作是將網狀的、樹狀的思維進行線狀表達。
　我們頭腦中的思維總是離散、跳躍的，會同時湧上很多的念頭，
　彼此之間沒有什麼聯繫，混亂不堪。
　就像是劇場散場一樣，所有人都朝出口走去，但沒有人維護秩序，這容易導致堵塞。
　網狀的思維必須經過“邏輯的關口”，這要求我們對大腦中的混亂思緒進行管理，
　讓那些離散的觀念列成一隊，有序地流出。
　這個過程並不是誰教一句口訣，然後默念幾遍就能學會的，
　它需要長期的磨煉中逐漸掌握。