❤內參－德式育兒：信任孩子、放任爭吵

出處：德式育兒：信任孩子、放任爭吵


《華爾街日報》介紹了一本新書《尊重孩子：培養自立孩子的德式育兒藝術》。

作者莎拉·扎斯科在柏林生活了將近7年，因此女兒上的是德國幼兒園。

莎拉對德國幼兒園的描述是：“這裡的小孩一整天都是純玩。

他們不讀書，不學算數，基本上無法無天。

孩子們到處亂跑、大聲叫喊、想怎麼玩怎麼玩、想跟誰玩跟誰玩。

這裡只要求他們遵守一些非常基本的規定，如不要打人和不要爬上家具等。

老師也基本不會要求孩子們有組織地玩耍。”

小孩子打架很正常。但是幼兒園老師並不會急著去干涉，除非有孩子快要受傷。

們也不會懲罰頑皮的孩子，比如把孩子的名字寫在黑板上等。

老師做的更多的是，在一邊觀察孩子們的表現。有時候會把孩子叫到一邊單獨談話，

有時會直接和全體學生講什麼是正義和善良，

有時是講相關的故事，讓孩子們間接得到啟發。
一位幼兒園老師對莎拉說：“孩子們真的可以出色地靠自己解決問題。”


德國人這種培養孩子的方式，起源於1968年。

當時德國向所有舊有的行為方式發起了反權威主義運動，其中也包括如何教育孩子。

有些教育者甚至設立了完全沒有規則的幼兒園。

今天當然沒有這麼極端，但是很多德國人仍然抗拒給孩子們強加紀律。

有一本寫給德國幼兒教師的指導手冊裡這麼寫：

“即便會讓老師們感到為難或是讓整個群體受到牽連，還是要讓孩子們自己去爭吵”。

爭吵對孩子社交技能的發展和自我提升至關重要。孩子們打架的理由多種多樣：

為自己設定界限，吸引注意力，

測試自己的實力（無論是在體力上還是在社交層面），或僅僅因為他們不服輸。

孩子們需要在成長過程中學會如何處理這些事情，而不是由大人插手來解決。

總之，德國式教育孩子的方式，更多是放任孩子去爭吵，

讓孩子在這個過程中自己學會如何處理各種事情，

而不是由大人設定規則，通過干預來培養孩子。這和中國式教育孩子的方式大相徑庭。

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摘要：
莎拉對德國幼兒園的描述是：“這裡的小孩一整天都是純玩。
他們不讀書，不學算數，基本上無法無天。
孩子們到處亂跑、大聲叫喊、想怎麼玩怎麼玩、想跟誰玩跟誰玩。
這裡只要求他們遵守一些非常基本的規定，如不要打人和不要爬上家具等。
老師也基本不會要求孩子們有組織地玩耍。”

小孩子打架很正常。但是幼兒園老師並不會急著去干涉，除非有孩子快要受傷。
們也不會懲罰頑皮的孩子，比如把孩子的名字寫在黑板上等。
老師做的更多的是，在一邊觀察孩子們的表現。有時候會把孩子叫到一邊單獨談話，
有時會直接和全體學生講什麼是正義和善良，
有時是講相關的故事，讓孩子們間接得到啟發。
一位幼兒園老師對莎拉說：“孩子們真的可以出色地靠自己解決問題。”

有一本寫給德國幼兒教師的指導手冊裡這麼寫：
“即便會讓老師們感到為難或是讓整個群體受到牽連，還是要讓孩子們自己去爭吵”。
爭吵對孩子社交技能的發展和自我提升至關重要。孩子們打架的理由多種多樣：
為自己設定界限，吸引注意力，
測試自己的實力（無論是在體力上還是在社交層面），或僅僅因為他們不服輸。
孩子們需要在成長過程中學會如何處理這些事情，而不是由大人插手來解決。

總之，德國式教育孩子的方式，更多是放任孩子去爭吵，
讓孩子在這個過程中自己學會如何處理各種事情，
而不是由大人設定規則，通過干預來培養孩子。這和中國式教育孩子的方式大相徑庭。