❤內參－怎樣通過閱讀培養孩子的共情能力

出處：怎樣通過閱讀培養孩子的共情能力


共情能力是一項很重要的能力。

共情指的是，從對方的角度出發看問題，從而理解對方的感受。

那怎樣培養孩子的共情能力呢？微信公眾號“第一教育”的一篇文章，

介紹了英國“共情實驗室”（Empathy Lab）的做法。

 “共情實驗室”跟英國11所先鋒小學合作，

通過閱讀、寫作和講故事的方式來培養孩子的共情能力。

具體來說，老師可以參考下面三個做法。

首先，要找到合適的書，

一種方法是找到跟孩子生活背景相似的書，幫孩子理解他們的同伴可能正在經歷的事情。

一般來說，書裡的故事要內容完整，並且有一定的可信度，

故事中的情感應該被巧妙處理，而不是過分描述，

這樣的故事能幫孩子更好地理解故事中角色的動機。

其次，要教孩子學會那些可以表達情感的詞。

如果孩子們缺乏表達情感的詞，他們就很難理解對方，也很難進行有效溝通。

以故事為基礎的提問和討論，可以很好地構建情感語言，

比如，老師可以跟學生一起討論，

是什麼導致了角色的行為或者感覺，以及這些角色都有哪些行為和情感。

第三，讓孩子們與角色深入接觸，也是培養共情力的好方法。

比如，可以根據相關的故事或者劇本，讓孩子塑造一個跟自己截然不同的角色，

然後讓孩子接受采訪，使他們真正成為那個角色。

類似這樣的融入角色，可以讓事情變得更真實。

如果是在創意寫作課上，幫孩子進入故事中的角色，會讓他們的描述更加生動和細緻。

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摘要：
1. 要找到合適的書
　一種方法是找到跟孩子生活背景相似的書，幫孩子理解他們的同伴可能正在經歷的事情。
　一般來說，書裡的故事要內容完整，並且有一定的可信度，
　故事中的情感應該被巧妙處理，而不是過分描述，
　這樣的故事能幫孩子更好地理解故事中角色的動機。
2. 要教孩子學會那些可以表達情感的詞
　如果孩子們缺乏表達情感的詞，他們就很難理解對方，也很難進行有效溝通。
　以故事為基礎的提問和討論，可以很好地構建情感語言，
　比如，老師可以跟學生一起討論，
　是什麼導致了角色的行為或者感覺，以及這些角色都有哪些行為和情感。
3. 讓孩子們與角色深入接觸，也是培養共情力的好方法
　比如，可以根據相關的故事或者劇本，讓孩子塑造一個跟自己截然不同的角色，
　然後讓孩子接受采訪，使他們真正成為那個角色。
　類似這樣的融入角色，可以讓事情變得更真實。
　如果是在創意寫作課上，幫孩子進入故事中的角色，會讓他們的描述更加生動和細緻。